Wir bekamen Besuch von Oscar dem Gaukler, der den Schülerinnen und Schülern sowie den Lehrkräften ordentlich mit seiner Feuershow einheizte. Rund eine halbe Stunde faszinierte Oscar von Un Poco Loco Fürth die Maischule.

Am 11.12.24 besuchten die zweiten Klassen das Theaterstück „Peterchens und Annelieses Mondfahrt“ im Stadttheater Fürth. Im Anschluss daran hielten die Kinder der 2a ihre Eindrücke in selbst gestalteten Bildern fest.

Die Ankündigung, dass wieder Besuch aus Indien kommt, ließ unter vielen Schülern und Schülerinnen Freude aufkommen: „Tanzen wir wieder?“ „Erzählen sie wieder von Elefanten?“ Die Erinnerungen an den Tanz, das Morgenlied und die Bilder von einer ganz anderen Lebenswelt, die die indischen Gäste 2023 präsentierten, waren noch frisch.

Am 21.11. begrüßten Lehrkräfte und Kinder der 2., 3. und 4. Jahrgangsstufen Mary-Ann und Geetha aus den Wäldern der Nilgiri-Berge. Nicht ganz ohne Stolz zeigten wir ein Plakat mit über 2300 grünen Punkten, die für die (Obst-)Bäume stehen, die mit Hilfe der Gelder vom Spendenlauf gepflanzt werden können. Ein beachtlicher Einsatz für Klimaschutz einerseits und gesunde Ernährung für Adivasi-Familien andererseits.

Mary-Ann und Geetha bedankten sich herzlich und nahmen dann die Schüler und Schülerinnen mit auf eine Bilderreise nach Südindien. Damit alle eine Vorstellung von der bevorstehenden Pflanzaktion bekommen würden, schilderten sie den Weg eines Obstbaumes von der Baumschule in ein abgelegenes Adivasi-Dorf.

Viele Fragen schlossen sich an: zu Kleidung, Essen, Tieren und Aktivitäten im Wald und in der Schule. Es waren so viele, dass manche noch im Nachgang auf kleinen Zetteln beantwortet werden mussten.

Ein bei Adivasi-Kindern sehr beliebtes Spiel rundete die Vorstellung ab: In Kleingruppen wurde „Tiger und Hirsch“ gespielt. Ein Spiel über den Zusammenhalt der Dorfgemeinschaft und wie sie es schafft, den Tiger abzuwehren um die Waldtiere zu schützen.

Im Rahmen der Auftaktveranstaltung zu diesem Projekt durften alle Klassensprecher der 3. Jahrgangsstufe zusammen mit ihren Lehrkräften Frau Ott, Frau Sauter und Frau Alexaki das Projekt näher kennen lernen. Hier ist auch das Foto entstanden. Für die Kinder gab es von Theaterpädagoge Herrn Beißel erste Einblicke in das Fürther Stadttheater. Vielen Dank an das Bildungsbüro für dieses tolle Projekt!

Am Mittwoch, den 25. September 2024 ging es für die gesamte Schule zum Lindenhof in Hammerbach. Um 8 Uhr starteten wir mit Bussen an der Schule. Vor Ort konnten die Kinder auf dem großen Erlebnishof an der frischen Luft gemeinsam spielen und toben.

Unteranderem gab es einen Streichelzoo, in dem so manches Klassenmaskottchen gefüttert und beobachtet werden konnte. Manche Kinder fegten mit Spieletraktoren über die Wiesen, während einige Kinder zusammen Fußball spielten oder mit einem Tretcar durch einen Parkour fuhren. Wer es ruhiger mochte, konnte Alpakas oder Ponys streicheln und über sie lernen.

Glücklich und zufrieden trafen die Kinder mit ihren Lehrkräften gegen 14 Uhr wieder an der Schule ein. Es war ein wirklich schöner Tag!

Am Dienstag, 10. September 2024, begrüßten wir unsere neuen Erstklässler mit einer feierlichen Einschulung an unserer Maischule. Die Kinder der zweiten Klassen sangen für unseren neuen Schülerinnen und Schüler. 

Gemeinsam mit ihren neuen Lehrkräften ging es dann zur ersten richtigen Schulstunde im Klassenzimmer. 

Wir begrüßen auch die 2. bis 4. Klassen im neuen Schuljahr! 

Dieses Jahr stand unser Sommerfest unter dem Motto Kunst und Kreativität. Es wurde viel gemalt, gebastelt und gespielt. Auch unser Zaun bekam einen neuen farbenfrohen Anstrich.

Alle Kinder unserer 4. Klassen haben sich eine Woche lang mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinandergesetzt. „Nachhaltigkeit“ wurde von Bildungsreferentinnen des Welthauses Fürth in folgenden 3 Dimensionen dargestellt:

Sozial (was nützt den Menschen)

Ökologisch (was nützt der Umwelt)

Ökonomisch (was nützt der Wirtschaft)

Diese Schwerpunkte greifen stark ineinander und sind in allen durchgeführten Projekttagen „Anders Wirtschaften“, „Faire Weltreise“ und „Faire Rallye durch den Weltladen und durch Fürth“ zentrales Thema gewesen. Im Praxisteil der Projektwoche durften alle Kinder aktiv werden: Sie haben ein Kräuterpesto und Müsli-Balls hergestellt und aus Tetra-Packs kleine Pflanzbehälter für Kräuter gebastelt. Am letzten Tag war noch Zeit für Reflexion und eine Gemeinschaftsaktion.

„All unsere Füße – sie machen mit und ändern was am Lauf der Welt“

So heißt es in der Schlusszeile des Kanons „Laufen macht Spaß“, mit dem das gemeinsame Schulsingen vor den Pfingstferien begann. Es stand unter dem Thema „Spendenlauf – ein Rückblick“. Die Klasse 4a rief mit ihrem Sport-Rap gleich Erinnerungen an das sportliche Ereignis wach. Und tatsächlich ist die Formulierung „machen mit und ändern was am Lauf der Welt“ nicht zu hoch gegriffen. Denn mit den Spendengeldern leisten die Schüler und Schülerinnen einen sehenswerten Beitrag zum Klimaschutz. Mit über 4000 Runden am Sportplatz können ca. 2300 (Obst-) Bäume gepflanzt werden, die Adivasi-Familien in den südindischen Nilgiri-Bergen zugutekommen.

Die Klasse 4b steuerte auf berührende Weise neben „Bäume pflanzen“ noch viele weitere Ideen zum Klima- und Umweltschutz bei. In Wort und Bild trugen sie überzeugend vor, wie wir gerade auch in der Schule umsichtig handeln können: u.a. weniger Abgase durch Rad fahren, richtig lüften und damit Energie sparen, Wasser sparen, Plastik vermeiden mit Pausenbox und Stofftaschen, Müll trennen.

Dazu passte dann das Lied von der Weltuhr.

Mit „Applaus, Applaus“ (Lied von der Band „Sportfreunde Stiller“) für den gelungenen Einsatz beim Spendenlauf ging die Schulfeier zu Ende.

Der Applaus gilt natürlich auch den vielen Spender und Spenderinnen aus den Reihen von Freunden, Bekannten und Familien. Danke für Ihre großzügige Unterstützung!

Schritt für Schritt in eine gesündere Zukunft

So lautete das Motto zum diesjährigen Spendenlauf.

Am 3.5.2024 gingen ca. 270 Schüler und Schülerinnen und einige Lehrkräfte an den Start und zogen insgesamt über 4000 Runden auf dem Sportplatz. Das ist eine beachtliche sportliche Leistung und ein großes soziales und ökologisches Engagement! Denn mit den Spendengeldern werden nicht nur Spielgeräte für eine bewegte Pause finanziert, sondern zu einem größeren Teil auch Bäume gepflanzt. Die Partnerschaftsorganisation „Adivasi-Tee-Projekt“ (https://adivasi-tee-projekt.org) unterstützt Indigene in den südindischen Nilgiri-Bergen. Mit den Spenden können sich nun viele Adivasi-Familien bis zu zehn Obstbäume aussuchen und auf ihrem oder dem dorfeigenen Grundstück anpflanzen, u.a. Mango, indische Pflaume, Zitrone, Moringa (bekannt auch als Meerrettich- oder Trommelstockbaum), Avocado oder Jackfrucht.

Damit spielten die Schüler und Schülerinnen gleich zwei Trümpfe aus: Einerseits ermöglichen sie Adivasi eine gesunde Ernährung und ein zusätzliches Einkommen und andererseits leisten sie einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz. Denn mit dem Geld können auf diese Weise bis zu 2300 Bäume gepflanzt werden!

Als Dankeschön gab es deshalb für alle Beteiligten ein kleines Samentütchen zum Selbstpflanzen. So gedeihen vielleicht schon bald auch hierzulande Moringabäume in Töpfen.

Vielen Dank auch an den Elternbeirat, der die Sportbegeisterten nach dem Lauf mit Getränken und Obst versorgte und so zu einem schönen Gemeinschaftserlebnis im Schulleben beitrug.

Am 20. März waren die Klassen 1a und 1c den Frühblühern im Stadtpark auf der Spur. Motiviert und fleißig nahmen die Kinder die Frühblüher unter die Lupe und füllten als kleine Blumendetektive ihre Steckbriefe aus. Noch Wochen später erzählten die Kinder, welche Frühblüher sie noch entdeckt haben und welche Stellen im Stadtpark blühen. Eine kleine Runde durch den Schulgarten rundete unseren Unterrichtsgang ab.

HELAU

Mit unserem Schulsingen am 9. Februar läuteten wir die närrische Zeit ein. Bunt verkleidet und in Vorfreude auf die Ferien traf sich die Schulfamilie in der Turnhalle. Doch zunächst galt es, den Winter auszutreiben. Dazu sangen 270 SchülerInnen mehrstimmig zu Stabspielbegleitung einen Winterkanon. Danach eroberten verrückte Tiere die Bühne, z.B. der Kamelefant, der Dromedackel, die Ameidechse oder die Nashornisse. Zu den Strophen des Liedes „Im Urwald Forschern unbekannt“ malte die Klasse 2a phantasievolle und ausdrucksstarke Bilder. Zuletzt durfte zum Lied „Wenn der Elefant in die Disco geht“ getanzt werden. Ein Polonaise-Zug beendete unser Schulsingen.

Im Dezember 2023 besuchte die Klasse 4c die Ausstellung „Best before date“ in der Kunstgalerie Fürth. Nachdem die Kinder die großformatigen, farbenfrohen Bilder der Künstlerin Kristina Schuldt betrachtet hatten, wurden sie selber künstlerisch tätig und gestalteten Bilder im Stile der Künstlerin.

Kurz bevor die „LEO“-Spieleaktion zu Ende ging, durfte die Deutschklasse im Dezember einen abwechslungsreichen Nachmittag in den Räumen des ELAN verbringen.

Die Spiele, die in der Schreinerei von Langzeitarbeitslosen bunt und ansprechend handgefertigt wurden, machten die Kinder sofort neugierig und entdeckerfreudig. An den Spieltischen begegneten sich die Kinder in unterschiedlicher Zusammensetzung und trainierten nicht nur Wahrnehmung, Koordination und Geschicklichkeit, sondern lernten sich „ganz nebenbei“ besser kennen und Regeln zu beachten.

Schade, dass es dieses bereichernde Spieleangebot nicht länger gibt. Dafür ersteigerte die Deutschklasse eines der Holzspiele und kann fortan im Klassenzimmer im Rahmen des Ganztags spielen.

Die Klassensprecher der 4.Klassen waren zur Kindersprechstunde im Rathaus. Im großen Sitzungssaal konnten wir alle unsere Wünsche anbringen und es wurde eine umgehende Überprüfung der Belange zugesichert. Es ging den Schülern um die Toiletten , den Pausenhof, um Fußballtore , ein größeres Klettergerüst und um einen Zebrastreifen an der Otto-Seeling-Promenade hinter dem HLG zum Hort. Herr Braun hatte für alle Anfragen ein offenes Ohr.

Seit dem Spendenlauf im letzten Schuljahr sind fünf Monate vergangen. Ein Schüler erinnert sich begeistert und stolz: „Ich bin 17 Runden gelaufen!“ Unter großem sportlichem Einsatz sammelten die Schüler*innen der Maischule über 3000,-€ für die südindische Adivasi-Schule Vidyodaya. Nun kam Besuch von dort.

Am 19. und 20.11. durften die Schüler*innen Subarsh (Sohn des Schulgründerehepaars), Meraji und Thulasi (zwei Adivasifrauen/Adivasi meint indische Ureinwohner) in der Turnhalle willkommen heißen.

Zum einen erzählten sie von ihrem einfachen Leben in den Nilgiri-Bergen und wie es gelingt, mit den dort heimischen Tieren (Tiger, Leoparden, Schlangen und natürlich Elefanten) friedlich zusammenzuleben. Dazu zeigten sie Bilder und kurze Elefantenvideos.

Zum anderen ließen sie die Kinder an einem Schultag der Vidyodaya-Schule teilhaben. Still und respektvoll lauschten die Schüler*innen dem gebetsartigen Morgenlied, das alle 125 Kinder der Schule jeden Tag gemeinsam singen. Zu Bildern erzählten sie von den dann folgenden Lern- und Freizeitaktivitäten. Vieles ist anders. Die Kinder sitzen zum Lernen auf dem Boden und haben nachmittags ein handwerkliches und sportliches Programm. Die Räume sind sehr liebevoll geschmückt und bemalt, aber natürlich gibt es nur einfache Hefte und Stifte.

Einen Adivasi-Tanz probierten wir dann gemeinsam – die Turnhalle bot dazu genügend Platz. So bewegten sich jeweils 60 Kinder der 1., 2., 3. und 4. Jahrgangsstufe nach fremden rhythmischen Klängen. Ein schönes Gemeinschaftserlebnis hier wie auch dort!

Leider reichte die Zeit kaum, um alle Fragen der Kinder zu beantworten. Das versuchten Meraji und Thulasi dann (mit Übersetzungshilfe) im Nachgang zu machen.

Ein paar Beispiele:         

„Meine Familie und ich essen kein Fleisch, dafür viel Reis und Linsen, meistens mit Gemüse. Das Kochen dauert lange, weil wir auch viele Gewürze nehmen. Meine Schwiegermutter steht schon um 5 Uhr auf und kocht dann für den Tag. Ich liebe Mangos und Jackfrucht.“

„Im Wald gibt es bei uns viele Tiere, die es auch bei euch gibt: Hirsch, Eichhörnchen, Wildschwein, Hase, Frosch, Schmetterling, Vogel. Aber es gibt auch Elefanten, Tiger, Leoparden und Schlangen.“

„In der Schule habe ich – wie du – lesen, schreiben und rechnen gelernt. Wir hatten eine kleine Bücherei. Das war wunderbar. Dort durfte ich mir viele Bücher anschauen. Und wir haben auch viel über die Tiere und Pflanzen im Wald gelernt.“

„Vor allem hoffe ich, dass meine Familie und ich gesund bleiben. Wenn jemand krank ist, kostet das viel Geld. Es gibt auch schlimme Unfälle: Im Verkehr, bei der Arbeit oder es sterben Menschen durch Schlangen oder z.B. Tiger.“

„Ich liebe die Nilgiri-Berge. Einmal hatten wir einen Ausflug auf den höchsten Berg gemacht. Er heißt Doddabetta und ist 2637m hoch. Wir sind mit dem Bus gefahren. Von dort hatten wir eine tolle Aussicht auf den Wald, die Täler und andere Berge. Hier gibt es auch viele wilde Ziegen.“

„Ich fand es auch sehr schön bei euch. Euer Lied hat mir besonders gefallen. Eure Lehrerin hat mir die Aufnahme geschickt. Jetzt kann ich es auch in Indien hören. Subarsh nimmt das Lied mit in die Schule für die Kinder dort. Danke, dass ihr mit uns getanzt habt!“

Beeindruckt vom Besuch der Adivasi an unserer Schule malten und schrieben die Kinder der Klasse 2a kurze Texte:

Zum Schuljahresbeginn machte die ganze Maischule am 25.9.23 einen gemeinsamen Ausflug ins Freilandmuseum nach Bad Windsheim. Nachdem alle Klassen schon letztes Schuljahr im Rahmen unserer Projektwoche viel über das Leben zu Omas Zeiten gelernt haben, konnten die Kinder im Freilandmuseum nun noch einmal richtig in die Welt von früher eintauchen und vieles hautnah erleben.

Die Führung der ersten Klassen beschäftigte sich hauptsächlich mit Tieren. Die Kinder bekamen einen Einblick, wie das Leben der Bauern und Schäfer früher war. Besonders spannend war die Begegnung mit den vielen lebenden Tiere, die wir auf dem Bauernhof sehen und streicheln konnten: Kühe, Schweine, Ziegen, Hühner, Schafe und Tauben.

Im Anschluss an die Projektwoche „Leben früher“ besuchte die Klasse 3c am 20. Juli das Schulmuseum in Nürnberg. In einem rekonstruierten Klassenzimmer aus dem Jahr 1910 erlebten die Kinder „originalgetreuen“ Unterricht. Sie lernten Lehrmaterial, Lerninhalte und Erziehungsmethoden von damals kennen. Überrascht stellten sie fest, wie streng es damals in der Schule zuging. Gerne kehrten sie hinterher wieder in die Schule von heute zurück.

In der zweiten Juliwoche fand die Projektwoche zum Thema „Leben früher“ statt. Einen Tag lang durften die Kinder bei einer Stadtführung des „Vereins für Geschichte“ das „alte Fürth“ entdecken. An den anderen Tagen arbeiteten jeweils alle Kinder der A-/B- bzw. C- Klassen in jahrgangsübergreifenden Workshops zusammen.

Impressionen der Stadtführung „Fürth früher“

Die Workshops der A-Klassen:

Die Workshops der B-Klassen:

In der Projektgruppe B durften die Schüler:innen einiges über das Schulleben an der Maischule vor ca. 90 Jahren erfahren. Dies war anhand von Aufzeichnungen von den Erinnerungen einer ehemaligen Maischülerin möglich. Die Kinder waren beeindruckt von den damaligen Klassenfotos, einem Foto vom 1. Schultag sowie einem Eintrag ins Poesiealbum. Das Schreiben der Sütterlinschrift durfte anschließend selbst erprobt werden. Zum Abschluss wurden Knalltüten aus Zeitungspapier gebastelt und ausprobiert. 

Da die Maischule als zertifizierte Musikalische Grundschule auch viel Wert auf das Singen legt, war ein weiteres Thema in den Workshops der B-Klassen das Erlernen eines traditionellen Heimatliedes aus früheren Zeiten. So lernten die Kinder das Frankenlied von Viktor von Scheffel aus dem Jahre 1859 kennen und durften mit Orff-Instrumenten dazu musizieren.

Die Workshops der C-Klassen:

Die Klassen 1c, 2c, 3c und die Deutschlernklasse beschäftigten sich in der Projektwoche mit der Honiggewinnung und Mehl- und Butterherstellung früher, mit dem Rechnen und Schreiben in alten Zeiten sowie dem Spielen früher.

Auf dem Bild „Die Kinderspiele“ (Pieter Bruegel d. Ä.) entdeckten die Schüler zahlreiche Kinderspiele, darunter auch ein Steckenpferd. Daraufhin bastelten sie selbst Steckenpferde, welche sogleich im Schulhof freudig ausprobiert wurden. 

Honig ist auch heute noch ein kostbares Süßungsmittel und bedeutet für die Imker*innen und vor allem für die Bienen viel Arbeit. Anschauungsgegenstände und die vielen Fragen der Mitschüler*innen halfen den Kindern, das Leben in einem Bienenvolk zu verstehen und herauszufinden, wie der Honig ins Glas kommt. Der Höhepunkt einer Gruppe war sicherlich, dass wir einer Drohne (stachellose Männchen) beim Schlüpfen zusehen konnten.

Backen und Kochen hat damals viel Zeit beansprucht – das wurde auch den Kindern in dieser Woche klar. Ohne Elektrizität und Supermarkt musste viel Arbeit in die Verwertung von Lebensmittel gesteckt werden. Selbst die Herstellung von Mehl dauerte seine Zeit, wenn der Bauer keine Mühle hatte. Mit Hilfe kleiner Mörser konnten die Schüler*innen diese anstrengende Tätigkeit nachempfinden und stellten ihr eigenes Mehl her. Nach getaner Arbeit gab es dann Butterbrote als Stärkung. Die Kinder hatten viel Freude daran selbst ihre Butter zu schütteln.  

Rechnen vor 400 Jahren – wie ging das eigentlich? Diese Frage stellten sich die Kinder der C-Klassen und Frau Spitz während der Projektwoche. Herr Jürgen Weigert vom „Fab Lab“ in Nürnberg half dabei diese die Frage zu beantworten.

Vor 400 Jahren konnte fast niemand rechnen. Diese Kunst war sog. Rechenmeistern vorbehalten. Wer also Handel betreiben oder etwas berechnen wollte, der musste einen Rechenmeister aufsuchen – und dafür bezahlen. Um das Rechnen auch für die normale Bevölkerung zu ermöglichen erfand Wilhelm Schickard seinerzeit eine Rechenmaschine. Die Leute mussten somit nicht rechnen lernen, sondern nur im Umgang mit der Maschine geschult werden.

Herr Weigert stellte uns seinen selbst angefertigten Nachbau dieser Rechenmaschine vor. Die Schülerinnen und Schüler probierten verschiedene Rechenoperationen aus und untersuchten die Maschine genauer. Die Kinder entdeckten viele kleine Zahnräder, Knöpfe zum Drehen, Hebel zum Schieben, Holzwalzen mit den aufgedruckten 1×1-Reihen und viele weitere Details. Sie fanden auch schnell heraus, wie der Zehnerübertrag funktionierte, der sogar das Rechnen großer Zahlen möglich machte.

Am Ende war trotzdem allen klar: Zum Glück lernt man heute das Rechnen in der Schule! 

Eine Bilderstrecke zum Bau der Rechenmaschine gibt es hier zu sehen: *Klick*

Weiterführende Informationen zur „Schickardschen“ Rechenmaschine finden Sie bei der Uni Bonn *Klick*.

Fab Lab Nürnberg e. V. und Kidslab